PMQCE: Projecte per la Millora de la Qualitat dels Centres Educatius
El PMQCE es concreta en dues línies d'actuació, una de caràcter general, a la qual s'hi poden acollir tots els centres educatius públics, i una d'específica adreçada als centres que imparteixen dues o més famílies de formació professional o són centres específics de formació professional, i que s'anomena Projecte de Qualitat i Millora Contínua (PQiMC).
El projecte s'ha concretat en els Plans d'autonomia de centres, en format de pla estratègic i fins l'actualitat el desenvolupen centres educatius públics de diferents tipologies que formen part de diferents iniciatives segons l'any d'entrada en el projecte: PAC05, PAC06, PAC07, PAC08 i PAC09.
Els Plans d’Autonomia de Centre tenen com a finalitat:
- Millorar els resultats educatius
- Millorar la cohesió social
- Prevenir l'abandonament prematur
A través de l'impuls de l'equitat, l'excel·lència, l'autonomia, la millora de la qualitat i la inclusivitat.
Els Plans d’Autonomia de Centre és concreta en un acord entre la direcció del centre educatiu i la Gerència del CEB. El període de vigència del Pla és de 5 cursos, el primer curs es realitza el disseny del pla i al llarg de quatre cursos es fa l’aplicació, el seguiment i la rendició de comptes.
Serveis educatius i CESIRE
--> Projecte EDUCAT1X1
Els centres específics de suport a la innovació i la recerca educativa (CESIRE) tenen com a funcions:
1. Conèixer la recerca que es fa en didàctica i educació de l'àrea respectiva: promoure i difondre'n els resultats i adequar-los a les necessitats del professorat.
1. Conèixer la recerca que es fa en didàctica i educació de l'àrea respectiva: promoure i difondre'n els resultats i adequar-los a les necessitats del professorat.
2. Dissenyar i difondre activitats i recursos que ajudin el professorat en la seva tasca innovadora.
3. Promoure i difondre activitats que tenen com a finalitat l'estímul entre l'alumnat de l'interès i els gust per a l'aprenentatge de les àrees i matèries respectives.
4. Detectar, impulsar i fer el seguiment de bones pràctiques i experiències didàctiques d'interès especial en l'àmbit d'actuació específic de cada CESIRE.
5. Donar coherència i difondre, de manera coordinada amb els serveis educatius i els ICE, la formació permanent relacionada amb l'àrea específica del CESIRE, i col·laborar en la detecció de necessitats en l'àmbit formatiu.
6. Promoure i difondre iniciatives en l'elaboració de recursos i materials de qualitat i innovació en l'àrea específica.
7. Constituir bancs de recursos (bibliogràfics, materials, informàtics, de recerques teòriques i altres) per a l'ensenyament i l'aprenentatge de l'àrea específica.
8. Difondre serveis i activitats, relacionats amb l'educació de l'àrea respectiva, que ofereixen institucions, associacions i centres implantats en tot el territori.
9. Explorar i promoure oportunitats per posar en contacte l'educació de l'àrea corresponent amb diversos àmbits de la societat: l'empresa, la indústria, el món rural, l'art en les seves diverses expressions, els mitjans de comunicació...
10. Ser punt de trobada i de reflexió per al professorat de les àrees i matèries respectives, estimulant el coneixement i la coordinació entre els diferents nivells educatius i també amb la universitat.
Les zones educatives
La zona educativa es defineix com l'àmbit territorial idoni per a la participació, col·laboració i coresponsabilitat del Departament i l'administració local per a la planificació, programació, provisió i garantia del servei educatiu amb recursos públics, i per millorar-ne l'eficiència i assolir els objectius que es puguin acordar.
Les zones educatives es creen atenent criteris d'escala i identitat, és a dir, prenent com a referència la realitat demogràfica, l'escolarització i la xarxa educativa, així com les realitats culturals i sociològiques del territori, quan aquestes aportin uns valors singulars. Sempre que ha estat possible, la zona educativa coincideix amb el municipi. Quan la zona educativa inclou diversos municipis, afavoreix la col·laboració d'aquelles estructures i institucions intermunicipals i comarcals que es vegin implicades, amb atenció especial als consells comarcals quan aquests prestin o gestionin serveis vinculats amb el món educatiu.
Administració Local i Educació
Competències en:
- edificis i personal subaltern a les escoles
- Provisió de solars per a edificacions escolars
- Serveis de menjador i transport intern (opcional)
- Gestió d'ajuts socials i beques
- Educació infantil 0-3 anys - si ho volen
- Ensenyaments de música, artístics
- Convenis de cursos ocupacionals a ESO
- PQPI Programa Qualificació Professional Inicial
- Diputació de Barcelona: Suport directe amb activitats de dinamització educativa (teatre, música, itineraris).
Plans de Formació Permanent
L'espai de Formació recull l'oferta de programes de formació, activitats i recursos adreçats al professorat, organitzat segons el Pla de Formació Permanent en els àmbits següents:
- Escola inclusiva
- Currículum i innovació
- Tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement
- Gestió dels centres docents
- Llengües estrangeres
- Millora personal i desenvolupament professional
Els Plans de Formació de Zona són un recurs de formació al servei de la millora dels centres i el professorat d'una zona educativa.
Accions formatives incloses en els PFZ amb la finalitat de proporcionar estratègies i recursos per a prendre consciència de la pròpia salut i prevenir possibles trastorns derivats de l'activitat docent. La inscripció s'ha de fer en el Marc dels PFZ.
